防疫教学两不误，师生同心促教学。突如其来的疫情，让恢复线下教学不到一周的校园按下了“暂停键”。在这没有硝烟的战场上，商学院雷厉风行，采取多项举措，坚决守住校园安全防线，并以实际行动促进线上教学高质量开展，积极做到线上教学同样精彩。
“从教学资料的准备到教学组织实施，线上教学对教师提出了更高的要求。”商学院市场营销系教师田真平说，“我们通过持续追踪线上教学运行数据，动态调整教学方法，为疫情防控时期的教学工作贡献力量。”
微课视频64个，教学文档21个，视频总时长达582分钟，累计页面浏览量1177009次……这是田真平老师的《网络营销》课程的在线教学资源数据。多样化的学习资源和灵活的平台支持，集合了多方面的优势，可以有效降低学习难度，为学生在线学习提供支持。商学院长期以来持续推动的优质线上课程建设计划为此次疫情期间高质量开展线上教学奠定了良好的基础。
“线上教学，不仅仅需要老师把课讲好，还需要引导学生，提高学生的学习欲望。”田真平表示，“通过直播工具解答习题很方便，效果也不错。”《网络营销》课程设计了课前、课中、课后三个阶段的教学任务。课前：“学习通”推送预习资料。通过在线学习数据实时监控学生课前学习进度，及时提醒进度严重滞后的学生，同时根据学生完成课前学习任务过程中存在的问题，有针对性地进行课堂教学策略设计。课中：“腾讯会议+学习通+QQ群”组合式直播。通过“腾讯会议”分享屏幕，讲解PPT和播放视频；通过“学习通”推送题目，通过QQ群进行学习反馈和课堂讨论。课后：答疑+测验+实战任务。根据同学们课中学习情况，设计综合性较强的课后测验并定时答疑，同时，设计紧密结合课堂教学内容的互联网实战任务，要求同学们在课后按预设进度完成。
“超星、爱课程等平台上的在线课程给我们提供了丰富的优质教学资源，可以随时随地在课后开展线上学习。”商学院21营销3B赵思慧说，“老师们在直播教学时通过学习通、雨课堂等工具与我们互动，给我们准备了丰富的案例和多样化的习题，感觉线上学习效率同样很高。”
